27/9/13

Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales



FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES


La Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales de la Universidad Técnica “Luis Vargas Torres” de Esmeraldas, fue creada el 1967-05-13, mediante Decreto Legislativo 046 de la Asamblea Nacional Constituyentes, como una Extensión de las Escuelas de Ingeniería Forestal e Ingeniería Zootécnica de la Facultad  de Ingeniería y Medicina Veterinarias  de la Universidad Central del Ecuador.


En el año 1970 pasa a formar parte de la Universidad Técnica Luis Vargas Torres y  el 26 de septiembre de 1971 se traslada a los predios de la Hacienda Experimental Mutile.

En la actualidad la Facultad de Ciencias Agropecuarias y Ambientales es liderada acertadamente por el decano Ing Alfredo Lajones Bone, que privilegia y apoya decididamente el proceso de autoevaluación que se cumple al interior de esa unidad académica, pues considera que este implica una revisión global y sistemática de todos los elementos y actividades fundamentales que conforman el desempeño de la entidad, permitiendo la toma de conciencia de su situación actual y asumir la necesidad de cualificar sus áreas fuertes, mejorar las deficiencias e implementar las ausentes.

Al momento la Facultad impulsa la vinculación con el entorno, ejecuta actividades de capacitación, asistencia técnica, transferencia de tecnología a través de alianzas estratégicas con gobiernos locales, organizaciones sociales y organismos no gubernamentales nacionales e internacionales que aporten al desarrollo social humano sustentable en la región, a los productores, especialmente aquellos que han sido menos favorecidos por las políticas gubernamentales.

En el área académica, se aprobó el inicio del presente ciclo, con gran expectativa, pues la nueva carrera ofertada a los jóvenes bachilleres de Esmeraldas, como es la de Ingeniería Ambiental, superó las expectativas, toda vez que una gran cantidad de estudiantes se matricularon y asisten a clases.

En base a las gestiones conjuntas emprendidas por el Decano y los diversos estamentos, se ha logrado hacer cambios positivos en la parte física de la Facultad, como por ejemplo la construcción de corrales para el buen manejo del ganado, edificación del dispensario médico, mejoramiento integral del comedor estudiantil, oficinas para evaluación y estadística, así como el equipamiento de los laboratorios de Microscopia y Bromatología

MISIÓN
Formar profesionales con conocimientos técnicos científicos, valores éticos y morales que exige el uso y el manejo sustentable de los recursos naturales, comprometidos con el mejoramiento de los sectores agropecuarios, forestal y ambiental, para aportar al bienestar y desarrollo.

VISIÓN

Ser centro de alto nivel formativo de las ciencias agropecuarias, competitivo y referente de los procesos académicos, científicos, tecnológico - productivos y de vinculación con la comunidad, con autonomía y un presupuesto descentralizado, para aportar al desarrollo con el aprovechamiento sostenido de los recursos naturales de la provincia y el país.

http://facultadecienciasagropecuarias.jimdo.com/



GALERÍA DE FOTOS






















26/9/13

TEMAS DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN FIN DE CICLO



UNIVERSIDAD TÉCNICA "LUIS VARGAS TORRES" DE ESMERALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES

ESCUELA DE CIENCIAS FORESTALES Y AMBIENTALES


SEÑORES ESTUDIANTES A CONTINUACIÓN LES ENVÍO LOS TEMAS DE ESTUDIO PARA EL EXAMEN DE FIN DE CICLO DE LAS MATERIAS DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE DESASTRES Y GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO.

DÍA EL EXAMEN: MARTES 01 DE OCTUBRE
HORA: 8:00 am


GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO

  1. EL FOLLETO EN PDF DEL MANUAL DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS
  2. LOS TIPOS DE VULNERABILIDADES; NIVELES DE VULNERABILIDAD Y LAS VARIABLES.
  3. CALCULO DEL RIESGO: INTERPRETACIÓN 



ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE DESASTRES


  1. LOS TIPOS DE VULNERABILIDADES; NIVELES DE VULNERABILIDAD Y LAS VARIABLES.
  2. CALCULO DEL RIESGO: INTERPRETACIÓN 
  3. LAS MAREAS NEGRAS.
  4. CONSECUENCIAS DEL DERRAME DE PETROLEO EN EL GOLFO DE MÉXICO

LOS DATOS DEL DERRAME DE PETROLEO LOS ENCONTRARA EN EL SIGUIENTE LINK:



LOS DATOS DE LAS MAREAS NEGRAS SON LOS SIGUIENTES:
















ATT.
ING AGROP. RUBEN RICARDO MATIAS













COMUNICADO A LOS ESTUDIANTES




COMUNICADO A LOS ESTUDIANTES


A LOS ESTUDIANTES DE LAS MATERIAS DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE DESASTRE, GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO, SE LES COMUNICA QUE HASTA EL DÍA VIERNES 27 DE SEPTIEMBRE SE RECEPTARAN LOS TRABAJOS DE ESTIMACIÓN DE RIESGOS CON SUS RESPECTIVAS DEFENSAS.
LAS DEFENSAS DE SUS TRABAJOS SERÁN A PARTIR DE LAS 8:00 am. 

POR QUE DE ACUERDO A LA RESOLUCIÓN DE LA SESIÓN DE TRABAJO POR EL VICERRECTORADO ACADÉMICO , SE ESTABLECIÓ EL CALENDARIO ACADÉMICO PARA  LA TERMINACIÓN DEL PRIMER SEMESTRE DEL 2013 QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA:

  1. 29 DE SEPTIEMBRE: FINALIZACIÒN DE MATRICULAS 
  2. DEL 30 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE OCTUBRE: INGRESO DE CALIFICACIONES DEL PRIMER PARCIAL
  3. DEL 5 AL 7 DE OCTUBRE: INGRESO DE NOTAS DEL SEGUNDO PARCIAL
  4. DEL 8 AL 10 DE OCTUBRE: INGRESO DE NOTAS DE RECUPERACIÓN
  5. 11 DE OCTUBRE: FINALIZACION DEL I SEMESTRE Y CIERRE DEL SISTEMA SIC

POR CONSIGUIENTE DEBEN PRESENTAR SUS TRABAJOS Y SUSTENTACIÓN DE LA MISMA EN LA FECHA ESTIPULADA; EL EXAMEN DE FIN DE CICLO SERA EL DÍA MARTES 01 DE OCTUBRE A LAS 8:00 am; Y EL DE SUSPENSO EL VIERNES 04 DE OCTUBRE RESPECTIVAMENTE.


ATT.
ING AGROP. RUBEN RICARDO MATIAS








GUIA DEL PORTAFOLIO

http://www.facultadecienciasagropecuarias.jimdo.com/




UNIVERSIDAD TÉCNICA LUIS VARGAS TORRES
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS Y  AMBIENTALES
CARRERAS DE INGENIERÍA FORESTAL Y AMBIENTAL


PORTAFOLIO DOCENTE

SEMESTRE…….

UNIDAD DE APRENDIZAJE
……………………..


DOCENTE:

------------------------

PERIODO 2011 – 2012







I.                    MISIÓN  Y VISION


1.1.            MISION DE LA UNIVERSIDAD



1.2.            VISION DE LA CARRERA


1.3.            MISION DE LA CARRERA



1.4.            CONTRIBUCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO FORESTAL



II.                  PLANIFICACION ACADEMICA

2.1   SÍLABO ACTUALIZADO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

2.2  PLAN ANUAL DEL DOCENTE APROBADO POR LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES Y DEL AÑO LECTIVO EN VIGENCIA, ESTRUCTURADO POR SEMESTRE.

2.3  ACUERDO CON LOS ESTUDIANTES PARA EL CUMPLIMIENTO DEL SÍLABO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

2.4  PLAN CALENDARIO

2.5  DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE[1]

2.6  DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN UTILIZADO[2].

2.7  CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO INTEGRADOR.

2.8  CONTRIBUCIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PROYECTO INTEGRADOR.

2.9  INFORMES DE AVANCE ACADÉMICO DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

2.10          INFORMES MENSUALES DE HORAS DE TUTORÍAS.

2.11          REGISTRO DEL CONTROL DE HORAS DE TUTORÍAS POR ENCUENTRO.

2.12          ACTAS DE ASISTENCIA A REUNIONES DE TRABAJO, COMISIONES Y RESOLUCIONES.

2.13          ACTAS DE CORTES EVALUATIVOS DE EVALUACIONES FRECUENTES Y PARCIALES DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

2.14          ACTAS DE CALIFICACIONES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.


2.15          RESUMEN DE ESTUDIANTES INSCRITOS, APROBADOS, RETIRADOS, REPROBADOS EN CADA UNIDAD DE APRENDIZAJE A SU CARGO, POR SEMESTRE.


No
ESTUDIANTES
MATRICULADOS
RETIRADOS
APROBADOS
REPROBADOS
1

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

¿




 

 

 

PROMEDIO DE NOTAS DEL CURSO

 

ESTUDIANTES CON NIVEL DE EXCELENCIA

 

ESTUDIANTES CON NIVEL SATISFACTORIO

 

NIVEL NO SATISFACTORIO

 

2.16          ACTAS DEL PROYECTO INTEGRADOR.

2.17          EVALUACIONES AL DOCENTE[3].  

2.18          REFLEXIONES DEL PROFESOR ACERCA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.


3        ANEXOS:

3.1  EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS.

3.2  OTROS





[1] Estrategias utilizadas en la unidad de aprendizaje; expositivas (que realiza el profesor), trabajos independientes (que realizan los estudiantes, individualmente), y de elaboración conjunta (estudiante y profesor), pueden ser: explicativa-ilustrativa, reproductiva, exposición problémica, búsqueda parcial o heurística, investigativa (estudio de caso). Adjuntar ejemplos de cada uno. [1]
[2] Ejemplos de instrumentos de evaluación de la unidad de aprendizaje.
[3] Resumen obtenido del sistema de evaluación al docente en la unidad de aprendizaje.